Открытое мероприятие для детей старшего дошкольного возраста «Научи свое сердце добру»

Цели:

— Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. — продолжать формировать представление воспитанников о добре и зле; — убедить в необходимости добра и недоступности зла.

Задачи:

— раскрыть положительные стороны доброты;

— развивать коммуникативные навыки, речь;

— формировать способности давать собственную оценку фактам, событиям и ситуациям жизни;

— воспитывать стремление совершать добрые поступки и дела.

— побудить к проявлению чуткости к детям-инвалидам;

Ход занятия:

Организационный момент

Дети рассаживаются полукругом.

Воспитатель:

— Я рада, что вы все здоровы и у всех у вас все хорошо. Пусть это занятие принесет вам радость общения, наполнит душу прекрасными чувствами. Мы поговорим на тему, очень важную для всех, а вот на какую именно — вы ответите сами, прослушав стихотворение

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

добро творить трудней.

-Что такое добро и что такое зло? На протяжении всей своей истории человечество пытается ответить на эти вечные вопросы.

Игра «Продолжи фразу»

— Продолжите фразу: «Добро- это………» (Ответы детей)

Воспитатель обобщает ответы детей: добро в первую очередь связано с умением сострадать, порадоваться, сопереживать, откликаться на чувства других. Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

— Продолжите следующую фразу: «Зло – это………» (Ответы детей)

Воспитатель обобщает ответы детей: зло- это войны и предательство, зависть и жадность, это преследование людей другой национальности, другого цвета кожи. Зло- это равнодушие, эгоизм, обман, пьянство; это когда сильный обижает слабого человека, младшие не уважают старших, взрослые не заботятся о детях. К сожалению, зло очень распространено и коварно. Зло маскируется, иногда его трудно распознать.

Воспитатель:

— Я хочу вам рассказать одну историю.

Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И пошел он на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: « Спрошу я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее.

Вопросы:

– Как вы относитесь к этому человеку? – Как бы вы ответили на месте мудреца? – А вот как было дальше.

Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у мудреца: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая?»

— Как вы думаете, что ответил мудрец?

И тогда мудрец, который был действительно очень умным человеком, сказал: «Все в твоих руках».

Как вы понимаете слова мудреца “Все в твоих руках?” (Жизнь или смерть бабочки в данный момент зависела только от Завистника).

— Правильно, ребята, а как вы думаете есть ли рядом с нами люди жизнь которых зависит от нашей доброты?

— Да, это дети с ограниченными возможностями- инвалиды. У кого есть знакомые инвалиды? Встречали ли вы инвалидов на улице? Какие бывают инвалиды? Как люди относится к инвалиду? Правильно ли это? Бывает, что дети рождаются инвалидами или становятся инвалидами в результате несчастных случаев или болезней. Некоторые из них плохо видят или совсем ничего не слышат, другие не могут самостоятельно передвигаться. Эти дети тоже хотели бы вместе с вами играть в веселые игры, бегать и прыгать, рисовать, танцевать, но их болезнь не позволяет им быть такими как все. — как вы думаете, ребята, можем ли мы помочь таким детям? Правильно, мы должны относиться к таким людям с уважением: уступать место в транспорте, помочь перейти скользкую дорогу, помочь донести тяжелую сумку и многое другое. Может быть, тогда от вашей доброты людям с ограниченными физическими возможностями будет легче переносить тяготы и лишения Многие из людей, ограниченных в своих физических возможностях – люди удивительной судьбы. Их мужеством и силой воли можно только восхищаться. Несмотря на трудности, они не просто умеют жить и выживать в порой неприветливом мире, но и ведут активную деятельность, занимаются творчеством.

3 декабря в нашей стране провозглашен Международным Днем инвалидов.

Итог

— Наше занятие подошло к концу, подведем итог. О чем мы сегодня говорили?

— Скажите, можно свое сердце научить добру?

Давайте беречь добро!

Нельзя допустить, чтобы зло взяло верх над добром.

А это зависит только от нас!

-Вы еще дети, впереди у вас много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро!

— Я предлагаю закончить занятие на музыкальной нотке послушайте пожалуйста песню «У меня есть брат»